Jarmund/Vigsnæs AS Arkitekter | AHO The Oslo School of Architecture and Design + Información Erasmus
Texto: Joan Ramon Pastor Planas
Fotografía: Marina Toufexi
El proyecto se basa en la rehabilitación de una antigua fábrica situada en la orilla del río Akerselva. Algunas partes del antiguo edificio fueron derribadas para permitir que la luz penetrara hasta las zonas más profundas del edificio y las nuevas paredes se hicieron de cristal para mostrar la apertura y transparencia de la nueva institución. Sin duda el elemento central del proyecto son sus dos patios: el primero conectado con el parque que acompaña el trazado del río y el segundo, situado sobre la cubierta ajardinada con acceso desde la entrada principal y los diversos talleres para estudiantes.
Cada estudiante dispone de su propio espacio de trabajo: a principios de curso a cada “studio course” se le otorga un taller dónde los alumnos eligen su mesa (con luz y taquillas propias) para el resto del semestre. En cada taller hay una cocina y baños, además de múltiples zonas de almacenamiento. Estos espacios de trabajo son privados y solamente accesibles con una tarjeta y un código personal que el estudiante de AHO recibe el primer día de clase. Esta misma tarjeta permite acceder al edificio a partir de las 18:00 horas, cuando el horario de clases ha terminado y el edificio queda completamente cerrado al público.
La universidad es un lugar muy seguro: los alumnos suelen dejar portátiles, carteras, llaves,etc… en los pupitres sin ningún riesgo. Nadie va a la universidad a robar, y en caso contrario, existe la tranquilidad de que todo el mundo se conoce, por lo que si ve a alguien cogiendo algo de un pupitre ajeno, se extrañará lo suficiente como para preguntar. Es muy común recibir correos de gente que ha extraviado objetos en las aulas y está dentro de la más absoluta normalidad que los propietarios los recuperen.
El máster se divide en dos asignaturas: un “studio course” (troncal) y un “elective course” (optativa). Los studio course (el pariente noruego de nuestros “Proyectos/urbanismo”) están pensados para grupos de entre 10 y 25 alumnos. Para los grupos pequeños (entre 10-15 alumnos) es habitual tener un profesor encargado y dos profesores ayudantes, mientras que en los cursos más grandes el número de docentes puede llegar a seis. También es corriente invitar a profesores y arquitectos ajenos a la escuela, para que asistan a las correcciones.
Esta ratio profesor/alumno, junto con el espacio de trabajo propio, da mucha flexibilidad al modelo de aprendizaje noruego. El profesorado conoce a cada estudiante y a su proyecto personalmente, facilitando una relación de confianza que va más allá de lo habitual en la escuela de Barcelona. No es extraño para un profesor dejar un libro (para leer en casa), enviar a un alumno a su despacho, pagar el papel de las entregas, organizar cenas o salir a tomar unas cervezas con los alumnos. Algunos de mis compañeros han llegado a salir de fiesta con sus profesores. Este tipo de relaciones entre profesor y alumno se basan en el respeto mutuo y la confianza y distan mucho nuestra estereotipada universidad donde, en algunos casos, el profesor y el alumno parecen estar más enfrentados que unidos.
Las clases, las correcciones y la forma de enseñar arquitectura son muy diferentes. El profesorado no suele presionar demasiado al estudiante: las críticas son sutiles y siempre encontrando y elogiando el resto de virtudes del proyecto. Es natural para los estudiantes de AHO no modificar en exceso los proyectos, solamente los desarrollan, sin hacer cambios inesperados o intentar explorar todas sus posibilidades. Generalmente son muy teóricos, lo que en casos extremos lleva a propuestas un tanto peculiares y cuestionables. El profesorado acostumbra a compartir todo el material lectivo disponible vía intranet (powerpoints, pdf’s, etc), además se imparten cursillos para aprender a utilizar los programas más comunes.
La semana pasada mi profesor actual Knut Hjeltnes, amigo de Josep Lluís Mateo (al que ha invitado en varias ocasiones a AHO como profesor asistente) y conocedor de la ETSAB bromeaba sobre la dureza de las correcciones en nuestra universidad, mientras fingía que lanzaba mi maqueta por la ventana. Segundos después me aseguró que ellos no hacían esas cosas en AHO.
Los studio course son muy variados, pero quiero remarcar que es muy importante elegir bien la asignatura y el profesor. Muchas veces el título de la asignatura puede llevar a engaño, por ejemplo: Asignaturas acompañadas de las palabras “Big scale architecture” tratan de paisajismo a escalas muy superiores al urbanismo de Barcelona. “Medium scale” trata solares de alrededor de 200.000m2 y “small scale architecture” puede variar desde 2000m2 a 25m2 y se centra en los aspectos constructivos (seguramente lo más parecido a Proyectos que te puedes encontrar). Hay muchos cursos donde se trabaja y se proyecta de forma teórica, en general, la mayoría de estudiantes de la ETSAB o ETSAV que conozco han ido un poco perdidos o se han desanimado a lo largo del cuatrimestre.
La mayoría de cursos interesantes son en noruego. A pesar de ello, la mayoría de profesores están dispuestos a corregir en inglés si ven que el alumno muestra interés por la asignatura. Es muy posible que la teoría se imparta en noruego, pero solamente suele ser un día a la semana y además las conferencias en inglés son frecuentes. Este año he participado en dos cursos supuestamente en noruego y no he tenido ningún problema a pesar de desconocer el idioma. Mi consejo sería el siguiente: elegir las asignaturas según el interés particular y hablar con el profesor durante la primera semana, ya que los cambios a principio de semestre no causan problema alguno.
Todo el personal de AHO, y en general todos los noruegos, tiene un nivel de inglés muy elevado, lo que explica el gran número de profesores extranjeros y de conferenciantes extranjeros que participan de una forma u otra en la docencia de esta universidad. Es difícil tener problemas de comunicación en un país donde hasta los ancianos dominan el inglés. El noruego no es un idioma complicado sobre todo si se conocen el inglés y el alemán. Su principal dificultad radica en la pronunciación.
La tecnología disponible en AHO no tiene nada que ver con la ETSAB: ordenadores Mac de última generación, cuatro talleres de maquetas divididos por materiales, impresoras láser (en 2d i en 3d), proyectores, smartboards, plotters de uso público disponibles las 24h. Todo coordinado por un departamento de informática disponible las 24h del día en caso de problemas (desde ordenadores o impresoras que no funcionan hasta ayuda personalizada para el portátil).
Solamente por estudiar en AHO se forma parte de una organización para estudiantes llamada SiO, donde se encargan de proporcionar alojamiento en una residencia para estudiantes, atención médica y equipamientos deportivos por un buen precio.
Al final de cada semestre los trabajos de cada “studio course” se exponen en la universidad durante una semana llamada AHO Works. A lo largo de este período de tiempo, el público y los estudiantes pueden ver el trabajo realizado por el resto de compañeros. Durante esta semana un número de empresas privadas premian los proyectos más destacados de la universidad. Las categorías dependen de las empresas que lo patrocinan. Por ejemplo: mejor uso del hormigón, de la madera, de recursos informáticos, de las acuarelas, etc… En los AHO awards los premios de 1000€ suelen ser habituales.
Sin duda uno de los mayores alicientes del Erasmus a Noruega es su naturaleza: ver la aurora boreal o visitar los fiordos son vivencias únicas e irrepetibles. La vegetación es exuberante y abundan los lagos y las montañas, toda una experiencia para aquellos que quieran explorar un entorno natural completamente diferente al mediterráneo.
La temperatura en invierno oscila alrededor de los -10º y los 0º, aunque en ocasiones puede llegar a los -20º. El frío no representa ningún problema si se va bien abrigado, porque los edificios están perfectamente climatizados ya que la calefacción y el agua son recursos baratos.
A pesar de que la luz solar se echa de menos los meses de invierno, el hecho de pasarse el día en la universidad reduce la sensación de angustia. Alguno de los estudiantes se ha agobiado un poco por este tema y en ciertas ocasiones te das cuenta de las pocas horas de sol, pero a mí personalmente (y en general a la gente de mi entorno), no me ha afectado demasiado. Supongo que depende de la sensibilidad de cada persona.
La vida en Oslo es muy cara: el presupuesto en comida a la semana oscila alrededor de los 40€, la habitación más barata que se puede encontrar cuesta más de 350€ y una cerveza en un bar normal casi 10€. El presupuesto mínimo al mes son unos 1000/1100€. Es muy importante tener en cuenta que el primer mes de Erasmus se tienen que comprar edredones y muebles (IKEA tiene precios asequibles) y el presupuesto tiene que ser mayor.
A parte del precio de la bebida todos los bares y discotecas de Oslo suelen cerrar a las 3:00 de la mañana. El precio del alcohol es desorbitado y se tiene que comprar en tiendas especiales. Noruega no es tu elección si buscas un Erasmus de fiesta y borrachera.
En conclusión, un lugar excelente para pasar un año de Erasmus intenso en cuanto a experiencias y a nuevos puntos de vista (naturales, culturales y arquitectónicos) para todos los estudiantes dispuestos a pasar un poco de frío y un poco de austeridad.
Me refería mas al ámbito universitario ya que me han comentado, y como también creo intuir en tu publicación, que hay asignaturas en inglés y noruego.
Por esta situación en las de docencia en inglés se juntan "todos" los erasmus, por lo que el nivel "baja".
te cito:
"Este año he participado en dos cursos supuestamente en noruego y no he tenido ningún problema a pesar de desconocer el idioma. Mi consejo sería el siguiente: elegir las asignaturas según el interés particular y hablar con el profesor durante la primera semana, ya que los cambios a principio de semestre no causan problema alguno."
Con esto te refieres a que si hablas con los profesores, dan dicha asignatura en ingles?
Lo digo por que no queda claro del todo, y supongo que es el tema de preocupación de todos los que queremos hacer erasmus.
Saludos.
en realidad hace poco que he empezado a aprender noruego... una lengua como el italiano o el francés se pueden "chapurrear", pero en noruego si no conoces la palabra y la pronunciación correcta es prácticamente imposible comunicarse. De todas formas el nivel de inglés es muy elevado (casi me atrevería a decir que son bilingües). Por ejemplo, hace poco estuve en Tromso, en el norte de noruega y los abuelos en el autobús nos preguntaron en un perfecto inglés que qué hacíamos allí y que si nos parecía que estavamos en el culo del mundo. Sinceramente si tienes buen nivel de inglés no tienes que preocuparte de nada.
Jordi, si puc seguiré penjant entrades d'edificis que m'han semblat interessants de Noruega... en tinc uns quants i després de fer el primer sembla que tot és més fàcil!
Me gustaría añadir que estuve en esta universidad hace unos meses y quedé impresionado no sólo por la calidad de las instalaciones sino también por el proyecto arquitectónico. Una intervención magnífica en un edificio industrial que es una lección de reciclaje de este tipo de piezas.
He estado buscando las plantas (juraría que las consulté cuando volví de Oslo) pero no las he encontrado. En la pagina web de los arquitectos podéis encontrar más imágenes (http://www.jva.no/projects/large/oslo-school-of-architecture.aspx#)
xavier SiS
Una pregunta que me gustaría lanzar al autor...¿"chapurreas" el noruego o simplemente con ingles se subsiste perfectamente?
Saludos.